Школа на шахматен клуб ЦСКА

Шахматен клуб ЦСКА

• разполага с модерна зала в центъра на София близо до хотел Плиска
• провежда ежемесечни детски турнири, които са едни от най-масовите в страната
• организира шахматни лагери и лятно шахматно училище
• състезатели от клуба са многократни шампиони и носители на купа България

График:

• събота 14:00 – 16:00 - Тренировките се водят от мс Росен Лазаров.
• неделя 14:00-16:00 - Тренировките се водят от мс Илиян Попов и кмс Николай Колев

Шахматен клуб ЦСКА организира школи по шахмат и в столичните училища. За повече информация 0884 323 026 - Илиян Попов.
Адрес: ул. “Антон П.Чехов 16А”. Намира се зад Била на хотел Плиска и в близост до метростанция “Жолио Кюри”

Защо е необходимо шахматното обучение

• Развива значително възможностите за логическо мислене. В тази насока от своето познавателно развитие децата се запознават с елементите на конкретното мислене /9-10 годишните/ и абстрактното мислене /11-12 годишните/
• Шахматът е култура. Хилядолетната игра е разпространена навсякъде по света и обединява огромен опит и знания, които са наследство на цялото човечество
• Шахматът има математическа база. Математиката е в основата на много науки, технологични езици и организираното мислене
• Шахматът развива познавателни способности като внимание, памет, интелигентност и аналитичност, които са фундаментални за личностното израстване
• Наученото от шахмата е приложимо в ежедневието
• Шахматът представя един етичен модел на поведение от страна на играчите, който подпомага изграждането на определени морални ценности
• Шахматът развива критерийте за самооценка, честно състезание и работа в колектив
• Шахматът поощрява непрекъснатия учебен процес
• Шахматът може да бъде използван за уплътняване на свободното време на децата
• Изучаването и практикуването на шахмата е завладяващ и занимателен процес
• Шахматът е многостранна образователна дейност, която подготвя подрастващите за интегрирането им в обществото

Предимства от изучаването на шахмата по време на основното обучение

• развива значително възможностите за логическо мислене. В тази насока от своето познавателно развитие децата се запознават с елементите на конкретното мислене /9-10-годишните/ и абстрактното мислене /11-12-годишните/
• запознава децата с всички основни познавателни идеи и започва процеса на изграждане на други;
• учениците придобиват знания за различните видове класификации и деления;
• учениците се научават да групират обектите според семантичните им характеристики/ да формират категории и подкатегории/, да подреждат елементите въз основа на зададените променливи величини;
• могат да извършват основните математически операции/ събиране, пренасяне на цифри, деление и т.н/;
• започват да си изграждат логични възгледи за време и пространство;
• понятни са им концепциите за линия, ширина, разстояние;
• имат понятие за перспектива и пространствени отношения;
• имат развити големи възможности за внимание, дисциплина и възприемане на правила;
• започнали са да развиват морална и интелектуална независимост, положително отношение към обоснованата аргументация, силно са повлияни от ценноста на взаимното уважение.